Misja przedszkola
Koncepcja pracy Przedszkola nr 22 w Lublinie
„Dzieci chętnie przychodzą do przedszkola, są radosne i uśmiechnięte,
staramy się aby każdy dzień był dla nich nową przygodą”
Misja przedszkola
Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące.
Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych potrzeb i możliwości.
Tworzy bezpieczne warunki do wspólnej zabawy i nauki.
Promuje dbanie o zdrowie i zachowania przyjazne przyrodzie, buduje poczucie tożsamości regionalnej i narodowej, rozwija kompetencje społeczne, a także uczy odróżniania dobra od zła.
Pełni funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze wobec rodziców.
Celem edukacji przedszkolnej jest osiągnięcie przez dziecko stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole podstawowej.
Wizja przedszkola
Organizacja oraz zasoby rzeczowe i osobowe przedszkola
Przedszkole nr 22 zatrudnia kadrę pedagogiczną mającą wysokie kwalifikacje pedagogiczne. Kadra tworzy życzliwą i miłą atmosferę współdziałania miedzy sobą, a także z innymi pracownikami przedszkola i rodzicami.
Systematycznie doskonali organizację i przebieg procesów wspomagania oraz edukacji dzieci.
Dyrektor motywuje nauczycieli do pracy na wysokim poziomie poprzez uruchomienie procedury oceniania i nagradzania.
Pomieszczenia przedszkolne, wyposażenie przedszkola, w tym środki dydaktyczne, pozwalają na realizację przyjętych programów. Wyposażenie sal, meble i kąciki zainteresowań oraz atrakcyjne zabawki zachęcają do swobodnej zabawy. Teren przedszkolny sprzyja zabawom na powietrzu oraz prowadzeniu obserwacji przyrodniczych.
Istota procesów zachodzących w przedszkolu i ich efekty.
Nauczyciele monitorują indywidualny rozwój każdego wychowanka w czasie systematycznych obserwacji, prowadzonych w celu zapewnienia najlepszych warunków do osiągnięcia sukcesów rozwojowych.
Proces wspomagania rozwoju i edukacji dziecka zmierza do osiągnięcia przez nie gotowości do podjęcia nauki w szkole. Przedszkole bada tę gotowość i w zależności od wyników badania prowadzi zajęcia wspomagające i korygujące rozwój dziecka, a także udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej, we współpracy z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną nr 1 w Lublinie.
Oferta zajęć prowadzonych w przedszkolu zapewnia realizację podstawy programowej, a także umożliwia rozwój zainteresowań i talentów dzieci.
Staramy się :
- zaspokajać potrzeby dziecka,
- organizować jego aktywność,
- indywidualizować oddziaływania w zależności od potrzeb i możliwości dziecka,
- organizować środowisko umożliwiające nabywanie kompetencji społecznych przez dziecko,
- integrować proces wychowania i edukacji.
Przedszkole rozwija kompetencje społeczne dzieci, uczy współdziałania i prowadzi planowy proces wychowawczy oparty na wartościach. Dzieci uczą się odróżniać dobro od zła. Katalog wartości obejmuje: dobro, piękno, prawdę, miłość, przyjaźń, współdziałanie, szacunek, zdrowie, przyrodę, ojczyznę.
Kadra pedagogiczna kształtuje tożsamość narodową i regionalną wychowanków.
Ponadto placówka rozwija zainteresowania i uzdolnienia dzieci, doskonali kompetencje poznawcze wychowanków.
Oferuje zajęcia dodatkowe zgodnie z oczekiwaniami i potrzebami dzieci oraz rodziców. Wykaz zajęć jest ustalany na początku każdego roku po konsultacjach z rodzicami.
Katalog metod stosowanych w przedszkolu
Stosowane metody i formy pracy są nowoczesne i zapewniają wychowankom atrakcyjny, twórczy i aktywny sposób na osiąganie sukcesów rozwojowych.
Są to metody oparte na metodyce wychowania przedszkolnego:
1. Metody czynne:
- metoda samodzielnych doświadczeń,
- metoda kierowania własną działalnością dziecka,
- metoda zadań stawianych dziecku,
- metoda ćwiczeń utrwalających.
2. Metody oglądowe:
- obserwacja i pokaz,
- osobisty przykład nauczyciela,
- udostępnianie sztuki/dzieła plastyczne, przestawienia teatralne, ilustrowane artystycznie utwory literackie, koncerty muzyczne.
3. Metody słowne:
- rozmowy,
- opowiadania,
- zagadki,
- objaśnienia i instrukcje,
- sposoby społecznego porozumiewania się,
- metody żywego słowa.
Ponadto w codziennej pracy stosuje się rozwiązania np.:
- metody aktywności ruchowej: Orffa, Labana, Kniessów,
- Metodę Dobrego Startu M. Bogdanowicz,
- metodykę nauczania matematyki wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, E. Zielińskiej,
- metody aktywizujące,
- aktywne słuchanie muzyki Batti Strauss,
- sensoplastykę,
- elementy fitnessu dla dzieci,
- techniki twórczego myślenia,
- i inne
Współdziałanie ze środowiskiem i rodzicami
Przedszkole systematycznie współdziała z rodzicami. Rodzice mogą obserwować swoje dzieci w działaniu i włączać się w różne aktywności. Ponadto współdecydują w sprawach przedszkola i wyrażają swoją opinię na temat jego pracy. Mają wpływ na koncepcję pracy placówki, ofertę zajęć dodatkowych oraz organizację ważnych wydarzeń przedszkolnych. Placówka zapewnia częste kontakty między przedszkolem a domem, doskonaląc formy i dostosowując do potrzeb rodziców. Nauczyciele wspierają rodziców w wychowywaniu dzieci oraz troszczą się o skuteczny przepływ informacji. Sprzyja to ujednoliceniu procesu wychowania i edukacji dzieci. Wsparcie, życzliwość i akceptacja rodziców ułatwiają podejmowanie konstruktywnych działań na rzecz jakości pracy przedszkola. Przedszkole włącza się także w różnorodne inicjatywy na rzecz środowiska, uwzględniając jego potrzeby i możliwości. Dzieci biorą czynny udział w akcjach charytatywnych. Do stałych tradycji należą działania będące przejawem troski o środowisko naturalne, takie jak akcja „Sprzątanie świata” czy selektywna zbiórka odpadów, zbiórka zużytych baterii – „Reba”, a także akcje skierowane na potrzeby chorych i potrzebujących takie jak: zbiórka plastikowych nakrętek – akcja prowadzona przez hospicjum „Małego Księcia”, akcja „Pomóż dzieciom przetrwać zimę” czy „Góra grosza”.
Przedszkolny zestaw programów
Realizacja podstawy programowej w Przedszkolu nr 22 w Lublinie przebiega w oparciu o program: „Wokół przedszkola” M. Kwaśniewskiej i W. Żaby-Żabińskiej.
Ponadto realizujemy programy :
„Kochamy dobrego Boga” program do nauczania religii /grupa 5,6 latki/
„Program nauczania języka angielskiego dla dzieci 3-6 letnich” program własny nauczycielki,
„Sprawna buzia” program terapii logopedycznej program własny nauczycielki,
„Sprawne przedszkolaki” program gimnastyki korekcyjnej, własny nauczycielki,
„Jestem sobie przedszkolaczek” program adaptacyjny dla dzieci 3 – letnich, program własny nauczycielki,
„Bezpieczny przedszkolak” program własny nauczycielki,
„Przedsiębiorczość w przedszkolu” program własny nauczycielek,
"Rytmika" program własny nauczycielki
Tradycje przedszkolne
Przedszkole ma własne tradycje, co podkreśla jego odrębność i specyfikę.
Placówka ma swoje logo oraz kalendarz imprez i wydarzeń, np. takie jak:
- pasowanie na przedszkolaka,
- uroczystość z okazji 11 listopada,
- akcja „Sprzątanie świata”,
- mikołajki
- spotkanie przy choince,
- bal karnawałowy,
- biesiada z Babcią i Dziadkiem,
- Dzień Ziemi,
- uroczystość 3-go Maja
- Dzień Rodziny,
- Dzień Dziecka – Dzień Sportu
- koncerty dla rodziców – zajęcia otwarte
Sylwetka absolwenta
Pragniemy aby Absolwent naszego Przedszkola, był:
- dobrze przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych,
- miał dobrze rozwinięte procesy poznawcze,
- potrafił współdziałać w zespole,
- był zainteresowany nauką i literaturą,
- był samodzielny,
- radził sobie z porażką,
- szanował rzeczy i otoczenie,
- był aktywny w podejmowaniu działań,
- lubił działania twórcze ,
- był wrażliwy emocjonalnie ale i estetycznie,
- akceptował zdrowy styl życia,
- był gotowy do działania na rzecz środowiska przyrodniczego i społecznego,
- był empatyczny w stosunku do ludzi i zwierząt,
- umiał radzić sobie z problemami oraz je rozwiązywać,
- czuł się Polakiem, Europejczykiem.
W uznaniu za wzorowe realizowanie idei nauczania przedszkolnego oraz podejmowanie licznych przedsięwzięć, które z sukcesem łączą cele edukacyjne, opiekuńcze i wychowawcze nasze przedszkole zostało
wyróżnione w roku 2018 Medalem Prezydenta Miasta Lublin od roku 2012 nosimy zaszczytny tytuł przyznany przez MEN „Przedszkole dobrze przygotowujące do szkoły”.
